Celebramos el Día de la Constitución
Hoy hemos celebrado en nuestro colegio el Día de la Constitución.
Hoy hemos celebrado en nuestro colegio el Día de la Constitución.
Las siguientes imágenes y vídeos son para recordar un día tan especial para nosotros. Esperamos que os gusten y os permitan rememorar una ocasión tan especial.
Durante los días previos al día de la Niña María, los niños y niñas de Primaria e Infantil han acudido a la capilla del colegio para saludar a nuestra patrona, la Niña María, que se encontraba en el paso, lista para salir en procesión el día 21 de Noviembre.
Desde este año, el cortejo procesional de la Niña María contará con una nueva imagen muy querida por los niños y niñas de nuestro colegio: la imagen de un Niño Jesús. Este será portado en parihuela, en el mismo paso original que se paseó en años anteriores a la imagen de la Virgen Niña.
El pasado 6 de septiembre celebramos la jubilación de dos Hermanas de nuestro Colegio Amor de Dios, Sor Raquel Rafael Tola y Sor Rosario Hernández Salgado. Muchos fueron los asistentes unidos en este homenaje: toda la Comunidad de las Hermanas, profesores actuales, otros ya jubilados y representante de AMPA. La alegría y la tristeza se mezclaron en el entrañable encuentro, ya que las Hermanas parten hacia otros destinos y con otras misiones en Madrid y Salamanca, respectivamente.
El pasado jueves 21 de junio nuestros alumnos más mayores de Educación Infantil celebraron la Fiesta de Fin de Etapa. Fue un acto muy emotivo al que estuvieron invitados todos los padres y madres.
Alumnos y profesores de Infantil, Primaria y Secundaria han procesionado en nombre del colegio por las calles de Cadiz con el Beato Diego de Cádiz.
Los alumnos de 3º de Infantil disfrutaron de una iniciación al rugby gracias a la visita que recibimos del club de la ciudad. La actividad se encuadró dentro del proyecto que están realizando los alumnos sobre las Olimpiadas. Descubrieron un deporte especialmente bello y noble, donde el espíritu de equipo sobresale por encima de las individualidades.
El pasado viernes 4 de mayo de 2018 los alumnos de Educación Infantil acudieron al Salón de Actos para ver la representación de uno de sus cuentos favoritos: Caperucita Roja.
En Infantil y Primaria disfrutaron de una bonita celebración en el patio del colegio. Bajo la pancarta FAMILIA AMOR DE DIOS se congregaron alumnos, hermanas, profesores y padres delegados para conmemorar el día grande de nuestro colegio, la fundación de la congregación del Amor De Dios, institución que fundó el 27 de abril de 1864 el Venerable Padre Usera.
El periódico Diario de Cádiz menciona nuestro centro como uno de los cinco colegios de Cádiz que durante el periodo de escolarización han contado con más demanda que oferta en Educación Infantil. Os dejamos a continuación la noticia:
Os dejamos el vídeo del English Day, llevado a cabo tanto en Infantil como en Primaria coincidiendo este año con la Pascua (Easter).
Durante estas semanas, varios miembros del equipo docente, coordinadores de ciclo y miembros del equipo directivo de nuestro centro nos estamos desplazando a Madrid para reunirnos con el Equipo de Titularidad y compañeros de otros centros Amor de Dios de toda España en diferentes jornadas de formación.
La escuela de Madres y Padres del colegio Amor de Dios de Cádiz ha organizado este martes 12 de diciembre a las 17:30la charla "La autonomía en los comienzos de la Educación Infantil", impartida por Vanesa Nieto, psicóloga del colegio. A continuación tuvo lugar un coloquio con los padres asistentes.
Nuestro centro educativo es consciente de la necesidad de ofrecer a nuestro alumnado una formación que les haga capaces de afrontar todos los retos con los que se enfrentarán en el futuro. Por ello, en el curso 2011-2012 nace en nuestro colegio el proyecto bilingüe, el cual ya es trabajado a lo largo de toda la etapa Primaria, y actualmente está comenzando su andadura en la etapa Secundaria.
Es un proyecto elaborado para que el alumnado se afiance en una segunda lengua diferente a la lengua materna. La finalidad del bilingüismo es hacer del inglés un elemento más presente en el aula.
El objetivo fundamental es la adquisición de una mejor competencia comunicativa en inglés a través del aprendizaje de otras áreas, creando un contexto natural en el que la lengua sea el medio y el fin de todas las actividades. Está demostrado que cuanto más pequeño sea el niño, más facilidades tendrá para escuchar, familiarizarse, aprender otro idioma y convertirse en un niño bilingüe.
El bilingüismo pretende dar a los alumnos las herramientas necesarias para su desarrollo en una sociedad multicultural, donde el inglés se utiliza como lengua universal. Por tanto, nosotros hemos elegido la lengua inglesa no solo por la consideración de esta como lenguaje universal, sino porque en nuestro centro se llevaba impartiendo inglés en Educación Infantil desde hace varios años, con lo que nuestro alumnado ya cuenta con un acercamiento a dicho idioma. Esto ha facilitado su inclusión como lengua instrumental en áreas no lingüísticas.
El equipo bilingüe está formado por profesorado del centro de Educación Infantil, Educación Primaria y Secundaria. Cada año, intentamos acercar a nuestro alumnado diferentes culturas anglosajonas en forma de proyecto o actividades más lúdicas. Entre otras, dos de las actividades planteadas cada año son el Christmas Song Festival o el English Day.
Educación Infantil es la etapa que contribuye a desarrollar en los niños todas aquellas capacidades que les van a permitir:
Conocer su propio cuerpo y el de otras personas, conocer sus posibilidades de actuar y aprender a respetar las diferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
Desarrollar su capacidades afectivas.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.